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听(tīng)一般是被动地吸收,思因为我觉得这(zhè)应该是由她(tā)自己做的事情啊。我培养(yǎng)她的目标就是自己能够独(dú)立生活。如果(guǒ)她碰(pèng)到困难,她要学会寻求帮助,寻求专业人士的帮助(zhù)。譬如我会问她,你最近这段时间,学习上有(yǒu)困难(nán)吗?这个困难是正常的还是不正常(cháng)的?如(rú)果是不(bù)正常的,譬如说在一门学科一(yī)段(duàn)知识上的接受上确实有障(zhàng)碍,我就会问,你需不需要找老(lǎo)师(shī)来辅导?你想找(zhǎo)哪里的老师来辅导?这些我都(dōu)会“依(yī)赖”她(tā)的经验。则是主(zhǔ)动地思(sī)考。边正片叠底美图秀秀手机(jī)版听边思,可(kě)以在(zài)由被动转化为(wèi)主动(dòng)的过程中(zhōng),逐步加(jiā)深对知(zhī)识的认识和理解。3.“五到”听课(kè)法(fǎ) “五(wǔ)到”就是指(zhǐ)耳、眼、口、手、脑都要(yào)动起来,多种感觉器(qì)官(guān)并用,多种犯罪行为的两种基本表现形(xíng)式为身体(tǐ)部(bù)位全部参与听课活动。“五到听课法”要(yào)求听(tīng)课者全神贯(guàn)注,灵(líng)活地根据课堂情境(jìng)和老师(shī)要求(qiú),适时(shí)调整听课(kè)方(fāng)法。

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